ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО РАЗДЕЛУ «РЕБЁНОК И ОБЩЕСТВО»

С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

В возрасте 5-6 лет ребёнок способен:
• Соотносить типичных представителей с группами животных (рыбы., птицы, звери, насекомые, земноводные, пресмыкающиеся) и растений (деревья, кустарники, травы; овощи, фрукты);

• Соотносить растения и животных с природными сообществами (лес, луг, водоём), сообществами, созданными руками человека (огород, сад, поле и т.д.), климатическими зонами;

• Соотносить растения и животных со средой обитания (вода, почва, воздушно-наземная среда);
• Соотносить сезонные изменения в неживой природе с состоянием растений и животных.
Имеет элементарные представления о (об):
 внешнем и внутреннем строении и функционировании органов растений, животных и человеческого организма;
 общих потребностях живых организмов и дифференцированных потребностях конкретных представителей растительного и животного мира;
 свойствах предметов и явлений неживой природы;
 правилах поведения в природе.
 Владеет навыками ухода за животными и растениями, делает это заинтересовано и доброжелательно.
 Обосновывает перед другими необходимость бережного отношения к природе.

В возрасте 6-7 лет ребёнок:
Имеет представления:
 о планете Земля и космосе (Солнце, фазы Луны, созвездия на небе и другие объекты); свете, тепле и их источниках (Солнце, огонь, электричество);
 об органах чувств у животных и растений ( в сравнении с организмом человека);
 о детях у животных и растений;
 об условиях, необходимых для того, чтобы животные и растения были здоровыми;
 о разнообразии животных, растений на Земле и типичных обитателях различных климатических зон;
 об элементарном строении, функциях и защите органов чувств человека и возможностях выразить чувства, вызванные встречей с объектом природы;
В этом возрасте ребёнок способен:
 соотносить животных с климатическими зонами их обитания;
 бережливо использовать воду;
 осуществлять дифференцированный уход за растениями в соответствии с их потребностями в помещении учреждения дошкольного образования и на участке